Reflexiones sobre nuestros PLE

En esta entrada, hablaremos sobre el PLE (Entorno personal de aprendizaje), es un entorno que tenemos todos. Cada uno/a de nosotras organizamos nuestro día a día de forma diferente, por eso hemos creado cada una nuestro PLE.

Para que se comprenda mejor, primeramente definiremos ¿Qué es un PLE?

Un PLE ( Entorno Personal de Aprendizaje), es una expresión que hace referencia al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas. Como dicen Adell y Castañeda (2010)  "Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender". La mayoría de PLE tienen tres partes fundamentales que son la de buscar información, la de crear, y por ultimo y más importante la de compartir. Esta ultima está estrechamente relacionada con las relaciones con los demás y la llamamos " red personal de aprendizaje" (PLN).

A continuación podemos observar los PLE de cada una:

PLE de Joana Maria Magaña Garcia

Para ampliarla, haz click en el siguiente enlace:

https://coggle.it/diagram/W7MqSzXvFEkk3B5W/t/ple/e9eece21632dbb720449ba2510835bf1b019b897b722911eb11ae379f2a66593

PLE de Esther Fernández Amorós

Para ampliarla, haz click en el siguiente enlace:

https://coggle.it/diagram/W8W2T0DGouoOck8b/t/mi-ple/2d8d41742148c0474052b7e90314c022dc3fc2b06cf46334a2200b406ca099fa

PLE de Beatriz Fernández Induráin

Para ampliarla, haz click en el siguiente enlace:

https://coggle.it/diagram/W8Yet14jFjRA5CzT/t/ple





REFLEXIÓN A CERCA DE NUESTRO ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

A continuación después de haber elaborado y observado nuestros PLE y las diferentes herramientas que utilizamos cada una, nos disponemos a analizar y a compararlos. En primer lugar, las tres componentes del grupo hemos utilizado Coggle para realizarlo ya que tras ver otras herramientas con las que podíamos llevarlo a cabo, esta nos ha parecido las más sencilla, y en la que más claro se ve lo que queremos expresar.

Otra de las cosas que tienen en común los tres PLE es que aparecen las partes de búsqueda, creación y compartir con los demás, aunque no en los tres, está organizado de la misma manera. Esto ocurre porque cada una de nosotras tenemos una manera de organizar las cosas diferentes. El PLE nos permite ver y relacionar de forma global aquello que hacemos cada día, y a lo que le damos más importancia.

Tras realizarlo creemos que es una muy buena herramienta de organización, aunque al principio es bastante complicado ya que no sabes como enfocar, ni relacionar las herramientas que utilizas normalmente. Así pues nos parece que es una herramienta de aprendizaje tanto para ordenar y conexionar nuestras acciones habituales como para utilizar diferentes recursos como son el Cmap, Tools, Coggle...entre otros.

Como futuras docentes vemos esto como una ayuda y un paso adelante ya que gracias a Internet podemos tanto mostrar nuestros conocimientos, como aprender de los conocimientos de los demás. Como nos dice Jordi Adell en el vídeo explicativo, "nos estamos continuamente relacionando con personas interesantes e inteligentes a través de las redes sociales y esto nos ayuda a ampliar nuestros conocimientos".

Bibliografía

Castañeda, L., & Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Recuperado a partir de http://digitum.um.es/xmlui/handle/10201/30408

Video "entornos personales de aprendizaje por Jordi Adell" https://youtu.be/xKUiBD6Ckmg

Implicaciones de la Sociedad de la Información

(...)los acelerados cambios tecnológicos, la aparición de nuevas formas culturales, el surgimiento de puestos laborales vinculados con la digitalización de la información, el constante crecimiento del conocimiento científico,… están provocando la necesidad de repensar y reestructurar los modelos formativas hasta ahora utilizados convirtiendo a la educación no sólo en una necesidad de la infancia y juventud, sino también de la edad adulta,(…)

Area, M. (2002). Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación. En Web docente de Tecnología Educativa.

Universidad de La Laguna.

Como bien nos muestran en el artículo de la cita, la tecnología y todos sus avances han estado durante todos los tiempos, en su medida y posibilidades, para mejorar la vida de todos los componentes de la sociedad.

Estas tecnologías, facilitan la comunicación entre las personas independientemente del lugar del planeta donde se encuentren. Alguna de las cosas más notorias que se pueden señalar, es que las tecnologías actuales, abarcan múltiples posibilidades de comunicación: oral, escrita, videográfica, fotográfica, etc. Esto hace que las comunicaciones se enriquezcan y aporten mucha más información al mensaje que se quiere transmitir.

Uno de los mayores inconvenientes que nos podemos encontrar, es la “brecha digital”, que quiere decir que no todo el mundo tiene acceso a las nuevas tecnologías. Esto depende de varios factores, la edad, por poner un ejemplo, nos encontramos que hay personas mayores que han trabajado toda su vida en el campo, posteriormente se han trasladado a las ciudades y no han desarrollado su interés por las nuevas tecnologías, porque no han visto nunca un ordenador o bien porque no saben cómo se utiliza. Por otro lado encontramos la economía y la cultura en la que han nacido, muchas personas que residen en algunos países no disponen de dinero para tener un ordenador o wifi para poder navegar por la red, sobre todo los países subdesarrollados.

Todo esto viene dado por la desigualdad  económica que existe en nuestro país desde hace unos años, dejando una gran diferencia y desigualdad en todos los niveles entre la clase alta y la clase baja. Como dice Cebrián, “Creo que se debe estudiar los efectos nocivos producidos por la falta de acceso a la red, pues se ha demostrado que la brecha digital, la desigualdad de ingresos, la exclusión social y otros aspectos del capitalismo informacional no son fenómenos aleatorios o inconexos, sino partes inseparables del mismo fenómeno económico producido por los avances en las telecomunicaciones digitales y la globalización, que más que fomentar la participación igualitaria de las comunidades en el sistema económico global, pareciera que los regaza en sectores sociales como es la educación, el empleo y la migración”  (Cebrián, 2000, p. 268).

En la actualidad, cada vez más podemos observar como desde bien pequeños los niños/as se desenvuelven con las nuevas tecnologías, y tienen un gran dominio sobre ellas. Por ello es necesario que desde las escuelas, se introduzcan estos avances y se enseñen a manejarlos, ya que en estas instituciones, todos son iguales. Ya hay muchos colegios en los que disponen de tablets o de ordenadores sustituyendo o ampliando los recursos que nos proporcionan los libros.

Con las nuevas tecnologías dentro del aula, las clases se centran más en los alumnos y son más amenas ya que todo se realiza a través de las prácticas que el docente propone y hay más interacción entre todos y por lo tanto más aprendizaje.

Por ejemplo la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), es de suma importancia ya que a través de los múltiples canales que nos ofrece, podemos encontrar infinidad de documentación con un solo clic y múltiples herramientas que nos pueden ser útiles tanto para la búsqueda de información, para elaborar mapas conceptuales, realizar esquemas, búsqueda de imágenes…. Como dice Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que  “(...)las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.(...)”

Bibliografía:

Páginas webs:

• Educando, el portal de la educación dominicana. (octubre 2009). Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. 2018, de Educando, el portal de la educación dominicana Sitio web: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje/
• Samuel Castro Ponce. (28 de julio 2015). Una perspectiva social de las TIC y la brecha digital. 2015, de infotecarios Sitio web: http://www.infotecarios.com/una-perspectiva-social-de-las-tic-y-la-brecha-digital/#.W7M7XfZuIiQ

Artículos:

• Area, M. (2002). Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación. En Web docente de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna.

Conócenos

¡Hola! Bienvenidos/as a nuestro blog.

Somos tres futuras docentes con experiencias, recursos y conocimientos que ofrecer. Estamos muy ilusionadas ya que es nuestro último año en la Universidad y tenemos muchas ganas de emprender esta nueva aventura en el mundo de los más pequeños, de poder dejar nuestra huella en cada uno de ellos/as, y de poder guiarlos en todos los ámbitos de la mejor manera posible. Todo esto en un clima adecuado y accesible para cada uno de los niños/as respetando sus necesidades y capacidades.
Presentaciones de las integrantes de este blog

Mi nombre es Joana María Magaña García, tengo 28 años, nací en Palma de Mallorca. Actualmente estoy en mi ultimo año de carrera del grado de Magisterio infantil en la Universidad de las Islas Baleares. Aunque también estuve un año cursándola en la Universidad Autónoma de Madrid.

Mi idea al acabar la carrera es realizar las oposiciones y sacarme cursos relacionados con el mundo de la enseñanza. Al igual que continuar el curso que me saqué de Lengua de Signos.

Desde bien pequeña tenia claro que me quería dedicar al mundo de la enseñanza, ya que me encantan los niños. Pienso que tengo mucho que aportarles y lo haré de la mejor manera posible. 

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Mi nombre es Esther Fernández Amorós, tengo 33 años, nací en Palma de Mallorca. Compagino mis estudios del Grado de Educación Infantil com mi faceta de madre de una peque de dos añitos, lo cual he podido conseguirlo gracias a la colaboración de mi compañero de vida. 

Mi vocación fue tardía, ya que pienso que para poder ayudar a los más pequeños a encontrar su lugar en el mundo y sus capacidades para afrontarlo, primero debía encontrar las mías.

Soy una persona tranquila, tenaz, afable y a la que le encanta el mundo de la educación.

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Mi nombre es Beatriz Fernández Induráin, tengo 21 años y soy de Pamplona, Navarra. Desde muy pequeña me ha interesado el mundo de la educación y es por eso que decidí estudiarlo. Desde mi punto de vista, ser docente es una labor muy bonita y satisfactoria. No hay nada mas gratificante para un docente que ver que sus alumnos/as se han convertido en lo que son, en parte, gracias a ellos/as.

Me considero una persona abierta y muy cariñosa, con mucha empatía y con la que se puede mantener una conversación. Me gusta la música, los animales, leer, y los niños, que aunque seamos profesores/as, tienen mucho que enseñarnos también.


Hoy en día vivimos en una sociedad en la que la educación necesita un cambio, y es por eso que los docentes debemos estar más motivados que nunca para cambiar las cosas y hacer de esta, como le llama César Bona, "La nueva educación". Una educación centrada en educar para la vida, viendo la tecnología como una herramienta.

Acerca del blog

La finalidad del blog, es poder compartir los contenidos que se trabajan en clase, tanto a nivel individual como a nivel grupal. Esta necesidad surge por la creciente inclusión del trabajo cooperativo en las aulas, el cual cada vez se utiliza más y es más frecuente. Esto hace que los alumnos trabajen de manera más coordinada y con una responsabilidad más grande ya que hay que implicarse más para que el trabajo pueda evolucionar.

Como dice Johnson, Johnson y Holubec (2013), uno de los autores que más han investigado sobre el aprendizaje cooperativo, “entienden la cooperación como el trabajar juntos para conseguir objetivo comunes. En este tipo de aprendizaje los alumnos establecen una interdependencia positiva, es decir solo podrán alcanzar sus objetivos si todos los miembros del grupo también lo hacen.”

Con el trabajo cooperativo posteriormente se puede contrastar las diferentes opiniones e información que cada uno recopiló y se pone en común. No hay ninguna idea mejor ni peor que otra, simplemente son diferentes puntos de vista.

Gracias  el blog lo podremos compartir tanto con las familias como con futuros/as docentes que, al igual que nosotras, estén interesados en temas de educación.