Vivimos en una sociedad donde los avances tecnológicos se producen a gran velocidad. Podemos encontrar que no ha avanzado por todos los aspectos igual pero hay un gran progreso. Siguiendo a Torres Santomé (2011) "la revolución de las TIC ha dado una cantidad de posibilidades y opciones dentro de las sociedades, que se han convertido en un motor fundamental, a la vez que nosotros mismos, nos hacemos partícipes de ellas y en mayor o menor medida solemos adentrarnos en todo su entramado".
En el ámbito de la educación, la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ( TIC), aparte de cambiar la metodología con la que trabajaban, nos ayudan a la hora de realizar actividades, nos proporcionan un gran abanico de posibilidades y de ideas de forma instantánea, aportar información a los padres de lo que ocurría en el aula y los trabajos y actividades que se realizan, han abierto nuevas posibilidades de comunicación y nuevas perspectivas para informar e implicar a las familias en la escuela.
Es importante que se establezca un contacto continuo entre la familia y la escuela, de las diferentes formas, pero sobretodo en la comunicación a través de las TIC. Estas pueden ser una gran ventaja para entablar esos vínculos que son tan necesarios para el niño/a. Esto implica un cambio de mentalidad de todos los agentes educativos y supone contemplar las TIC como herramientas fundamentales en todos los niveles de la enseñanza. Para que este cambio sea efectivo se debe mostrar una escuela innovadora.
Algunos de los inconvenientes que pueden tener los padres para no participar en las escuela y no tener un buen funcionamiento en cuanto a la relación escuela-familia, son los siguientes:
- El horario de los padres, no es siempre compatible con el horario escolar,
- Muchos padres se sienten incómodos en el centro y no quieren acudir.
- Otros tienen temor a no saber cómo relacionarse con el profesorado.
- Problemas de comunicación.
- Diferencias culturales.
- La falta de compromiso.
Muchos de los obstáculos que se pueden presentar en las familias son los que hemos mencionados anteriormente, pero en realidad existen otros métodos que hacen que se pueda participar en el ámbito escolar sin tener que ir al centro, como son el caso de las TIC. Gracias a las TIC se nos permite acceder a cualquier tipo de información en todo momento de manera facil y rapida. Nos permite comunicarnos con cualquier persona sin importarnos el lugar en el que se encuentre.
Gracias a ellas se nos permite acceder a cualquier tipo de información en todo momento de manera fácil y rápida. Nos permite comunicarnos con cualquier persona sin importarnos el lugar en el que se encuentre. Tal y como dice Jordi Adell (1997),”El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas. Los ordenadores, nos ofrecen un gran abanico de posibilidades, los cuales conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores sirven como herramienta para acceder a información, a recursos y servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema de publicación y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humano”.
Actualmente la mayoría de las familias tienen en sus casas un ordenador, de tal manera que pueden establecer comunicaciones, por diferentes medios:
- Webs: Son de carácter informativo, donde van contando lo que van realizando en el aula.
- Blogs del centro: También suelen ser de carácter informativo, aparte se suelen colgar fotos de las diferentes actividades que van realizando en el aula o de alguna excursión que realizan o algún cumpleaños...etc.
- A través de las redes sociales de Facebook, Twitter...es un medio de interacción entre las familias y la escuela, donde también pueden colgar algunas fotos.
- Correos electrónicos: Es un buen método de comunicación para establecer contacto directo con las familias e intercambiar información.
- Tutorías virtuales: Para que los padres puedan tener un seguimiento de sus hijos en las aulas.
- Vía skype
- Grupos de whatssap
Según Trujillo(2011) para incentivar la tecnología dentro de las familias, propone un plan de actuación que tiene como punto de partida al docente como persona que da el primer paso. Para ello es muy importante que se establezcan una relación familia - escuela en la que la comunicación sea un aspecto fundamental.
A su vez propone ciertas fases a seguir para fomentar el uso de las TIC, siendo el conocimiento la primera de ellas. Cuando habla de conocimiento hace referencia a todo aquello que podemos llevar a cabo para poder obtener información sobre las familias y su relación con las tecnologías. Es recomendable utilizar cuestionarios en formato papel ya que si lo haces de manera tecnológica por medio de un cuestionario online estamos dando por hecho que todas las familias tienen acceso a las tecnologías.
La siguiente de las fases es la de información en la que las familias deben conocer el centro y su funcionamiento, para ello se recomiendan los blogs del centro. a continuación nos encontramos con la fase de formación en la que el centro debe proporcionar cierta formación a las familias en temas tecnológicos para que estas sean capaces de utilizar los recursos usados en el centro, normalmente para el intercambio de información.
Para finalizar nos encontramos con dos fases que son la de participación y colaboración en actividades del centro. son muy similares entre ellas pero la diferencia está en quién propone la actividad. si es una actividad propuesta por el centro hablamos de participación, en cambio si es una actividad propuesta por la familia hablamos de colaboración.
Gracias al desarrollo de las TIC tal y como dice Aguilar y Leiva (2010), “a los docentes se les permite estar en contacto permanente con las familias sin la necesidad de que acudan al centro periódicamente”. A través de estas redes sociales los padres pueden ver la evolución de sus hijos. Tanto los blogs como las webs son una de las cosas que más les gusta a las familias por lo que mencione anteriormente.
En conclusión tal y como dicen Aguilar y Leiva, (2012) “las TIC han supuesto una herramienta para mejorar las relaciones entre ambos agentes y acercar ambas culturas”
Bibliografía
Aguilar Ramos, Mª Carmen, Leiva Olivencia, Juan J., LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LAS ESCUELAS TIC: ANÁLISIS Y REFLEXIONES EDUCATIVAS. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación [en linea] 2012, [Fecha de consulta: 7 de diciembre de 2018] Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36823229001
NEREA OJER SERRA. (2016-2017). LAS TIC COMO ELEMENTO DE COMUNICACIÓN Y RELACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA. 2018, de Universidad de Las Islas Baleares Sitio web: http://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/3957/Ojer_Serra_Nerea.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Trujillo, F. (2011, enero 11). Educa con las familias. Educ@ con TIC. El uso de las TIC en las aulas., pp. 1-7. Recuperado a partir de http://www.educacontic.es/blog/educa-con-las-familias
